許多(duō)孩子感到不安(ān)全，想躲藏起來，是因為(wèi)覺得不安(ān)全。他(tā)們感到不安(ān)全的原因之一，是他(tā)們沒有(yǒu)秘密。他(tā)們的秘密被剝奪了。他(tā)們擁有(yǒu)秘密的權利被剝奪了，他(tā)們成了透明的孩子。

神經症的奧秘之一，就是想為(wèi)自己找一個秘密，可(kě)以躲起來，父母不知道，别人不知道。有(yǒu)些孩子不肯接受心理(lǐ)咨詢，是因為(wèi)他(tā)們以為(wèi)咨詢師會知道，會把他(tā)們一把從躲避之處揪出來。但真正的咨詢師不會那樣粗暴，反而會尊重孩子的秘密。直面心理(lǐ)學(xué)有(yǒu)一個基本的健康觀念，就是光影交錯。說簡單一點，就是人可(kě)以有(yǒu)光亮，也可(kě)以有(yǒu)陰影。

粗暴的、也常常是自以為(wèi)是的父母。他(tā)們不允許孩子有(yǒu)自己的秘密。那些沒有(yǒu)秘密的孩子，最後他(tā)們就躲到了症狀裏。

孩子會有(yǒu)逃避的行為(wèi)，父母雖然知道，卻知道留空間。不是強求與說教，而是呼喚與發問，讓孩子從中(zhōng)體(tǐ)會到父母的愛，父母的期待，父母的耐心，父母的信心，孩子就會自覺自願走出逃避，嘗試直面。聰明的父母會留空間，在這個空間裏容納孩子對世界的好奇和興趣，也保留父母對孩子的愛意和尊重。自作(zuò)聰明的父母會自以為(wèi)是，會強求孩子，不會給孩子留空間，還會擠壓孩子的空間。在一個狹小(xiǎo)的空間裏，孩子自以為(wèi)看透了父母，其實看不透。父母以為(wèi)看透了孩子，其實也看不透。因為(wèi)這個空間能(néng)容納的東西太少了，裏看不到深處，也看不到遠(yuǎn)處。父母和孩子對對方的理(lǐ)解裏都有(yǒu)相當多(duō)的想當然，不一定是事實。但有(yǒu)意識的父母會保留一個看不透的部分(fēn)，既不自以為(wèi)看透了孩子，也不讓孩子以為(wèi)看透了父母。

孩子本來就是父母看不透的神秘存在，就像紀伯倫在詩歌中(zhōng)寫的那樣：

你的孩子不是你的孩子。

他(tā)們是生命渴望自身的兒女。

他(tā)們通過你出生，卻并非來自于你。

雖然他(tā)們和你在一起，卻不屬于你。

給他(tā)們你的愛，而不是你的思想，

因為(wèi)他(tā)們有(yǒu)自己的思想。

給他(tā)們的身體(tǐ)提供住房，但不要禁锢他(tā)們的心靈，

因為(wèi)他(tā)們的心靈居住在明天的房間裏，

你不能(néng)探訪，甚至在夢裏都不行。

你可(kě)以努力把自己變得像他(tā)們，卻不要設法把他(tā)們變得像你。

因為(wèi)生命不會後退，也不會停留在昨天。

你是發射孩子生命之箭的弓，

神射手在無窮之路上瞄準目标，他(tā)用(yòng)神力折彎你，好讓他(tā)的箭射得又(yòu)快又(yòu)遠(yuǎn)。

讓你在神弓手掌中(zhōng)的彎折，令他(tā)愉悅吧。

因為(wèi)他(tā)既愛那飛着的箭，也愛那堅穩的弓。

這裏對父母有(yǒu)一個重要的提醒，保留孩子生命中(zhōng)的神秘部分(fēn)，而不是對孩子說“你是我的孩子，你有(yǒu)什麽我不知道的？”對人的尊重就是對生命中(zhōng)那神秘部分(fēn)的尊重。

馬斯洛曾經是一個行為(wèi)主義者，是研究猴子的，認為(wèi)人跟動物(wù)一樣，其行為(wèi)都是可(kě)以用(yòng)條件來操縱的。當他(tā)兒子出生的時候，他(tā)感受到了生命的神秘，一下子從一個行為(wèi)主義者變成了一個人本主義者，并聲稱：任何一個有(yǒu)了孩子的人，都不可(kě)能(néng)成為(wèi)一個行為(wèi)主義者。

我兒子小(xiǎo)的時候，我們家住在上海路，他(tā)讀書的小(xiǎo)學(xué)也在上海路。從我們家走到小(xiǎo)學(xué)，10分(fēn)鍾足夠了。但我兒子放學(xué)會在路上耗掉2個小(xiǎo)時。說起來這麽一小(xiǎo)段路，怎麽會花(huā)上2小(xiǎo)時呢(ne)？

他(tā)會在一棵大樹底下玩耍，玩很(hěn)長(cháng)時間。那棵大樹長(cháng)在街(jiē)邊的一個高台上，台子上有(yǒu)許多(duō)石頭，他(tā)搬開一塊石頭，發現下面壓了一些錢。每次路過那裏，他(tā)都會去搬開石頭看一看——有(yǒu)時候石頭下有(yǒu)錢，有(yǒu)時候沒有(yǒu)。

這件事就成了我們家的一個神秘事件。我們想來想去也不明白啊，為(wèi)什麽石頭底下時常會有(yǒu)人壓錢呢(ne)？我們有(yǒu)各樣的猜想，這會不會是一些迷信的人故意壓點錢讓孩子來取，求個吉利？或者是什麽人借此完成某種神秘儀式？我們也會想，會不會是孩子自己壓的錢，然後他(tā)忘了呢(ne)？或者，孩子覺得生活好無聊，把一些錢壓在石頭下，然後忘了，然後讓自己時常從石頭下找到一份驚喜呢(ne)？或者，這是他(tā)時而帶同伴來玩而制造的遊戲呢(ne)？或者，這是他(tā)為(wèi)自己建的一個私人銀行？或者，這是他(tā)在模仿阿裏巴巴與四十大盜？……在他(tā)的整個童年裏，我們為(wèi)此費了不少心思，既無法證明是别人壓的錢，也不能(néng)證明是他(tā)自己壓的錢。

兒子為(wèi)了證明那裏的确壓有(yǒu)錢，他(tā)幾次帶媽媽去找，有(yǒu)時候能(néng)找到，有(yǒu)時候找不到。一直到現在，我們也沒有(yǒu)找到答(dá)案。我們甯願接受這是孩子在童年裏保有(yǒu)的一個個人秘密。當然，如果是簡單粗暴的父母，一定要查個水落石出，就會指責孩子從家裏拿(ná)了錢，偷偷壓在石頭下面，還來糊弄爸爸媽媽，然後把他(tā)痛罵一頓，痛打一頓。這樣做的話，我們就成了全知的父母，不給孩子留空間的父母。問題是，這對孩子有(yǒu)什麽好處呢(ne)？我們甯願為(wèi)孩子保留這個空間，讓這個空間容納這個隐秘，或許對他(tā)來說有(yǒu)一份特别的個人意義呢(ne)！

我由此想到榮格的故事：榮格小(xiǎo)的時候，在他(tā)的閣樓上存放一個小(xiǎo)木(mù)頭人，這是他(tā)的隐秘，也是他(tā)的驕傲。人會因為(wèi)有(yǒu)隐秘而驕傲，因為(wèi)他(tā)知道，别人卻不知道，便是值得驕傲的。于是，這個敏感的少年榮格在生活中(zhōng)遇到麻煩的時候，他(tā)就會想到他(tā)的小(xiǎo)木(mù)頭人，會在心裏暗自說：他(tā)們肯定不知道我的閣樓上有(yǒu)個小(xiǎo)木(mù)頭人。這個小(xiǎo)秘密便給他(tā)帶來一種精(jīng)神安(ān)慰，一種勇氣和力量，幫助他(tā)渡過幼年時期一些艱難時刻。