魚，非魚
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作(zuò)者：王學(xué)富
發布時間：2017-12-15 16:25:11
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李潛善思，知境界之高低，能(néng)在人所不知處發現特别的資源，用(yòng)于團體(tǐ)輔導中(zhōng)。
回憶起來，他(tā)曾跟我分(fēn)享一首古詩，叫“公(gōng)無渡河”，據說是梁啓超非常喜歡的一首詩，此詩中(zhōng)有(yǒu)輔導的意義。
2009年在南京召開的存在主義心理(lǐ)學(xué)研讨會上，李潛做了一個報告，通過power point展示“魚”的意象與輔導的體(tǐ)驗。聽衆沉浸其間，頗有(yǒu)感觸。來自美國(guó)的心理(lǐ)學(xué)家霍夫曼（Louis Hoffman）教授頗欣賞李潛評詩，其弟(dì)子中(zhōng)有(yǒu)一位叫Jason的，說在看“魚”的展示時受到觸動，幾乎落下淚來。這時，霍夫曼和Jason就變成了“魚”，知道“魚”的感受。他(tā)們在濠上，卻也能(néng)在水中(zhōng)。到了這裏，東方與西方之間文(wén)化的隔阻就消失了，産(chǎn)生了一種感受的交融。
記得李潛在直面心理(lǐ)研究所從事心理(lǐ)咨詢期間，跟我頗相得，但也有(yǒu)一度不知“我之難”呀。後來他(tā)辦(bàn)“蛻變心理(lǐ)咨詢中(zhōng)心”，當知“我之難”，亦知“我之樂”。這時，李潛也成了一條“魚”。這便是從“直面”到“蛻變”。存在主義心理(lǐ)學(xué)研讨會之後，我受李潛之邀到“蛻變”去做一個分(fēn)享，也有(yǒu)了“魚”的體(tǐ)驗，能(néng)體(tǐ)驗李潛之難，亦知李潛之樂。
李潛展示的第一條“魚”，來自莊子與惠子的對話。講他(tā)們一起來到濠水的橋上觀賞，莊子見水中(zhōng)魚，即體(tǐ)會到“魚之樂”。惠子置疑：“子非魚，安(ān)知魚之樂？”如果從輔導的角度來看，莊子講的是“同理(lǐ)”或“共情”，說得神秘一點，莊子講的也是榮格所說的“感通”（synchronicity），而惠子卻無法進到莊子的體(tǐ)驗中(zhōng)去，更不能(néng)進入“魚”的體(tǐ)驗。他(tā)在感受上“有(yǒu)隔”，因而不能(néng)“感通”。當莊子談及“魚之樂”，莊子與魚的“間隔”便被取消了，這時，莊子就成了一條魚，在水中(zhōng)遊而樂，樂而遊。因而莊子回答(dá)說：“子非我，安(ān)知我不知魚之樂？”這話意在啓發惠子。幾千年之後，這話也啓發我們這些咨詢師。咨詢師在“濠上”，卻能(néng)感受求助者的“苦與樂”，這非常重要。最高的同理(lǐ)境界，就是變成對方，設身處地，感同身受，放下自己的經驗，進入求助者的經驗，就是莊子與魚的關系狀态。惠子卻在辯駁，用(yòng)的是幹巴巴的理(lǐ)性邏輯，這理(lǐ)性如同漠然的規條，放在關系裏就成了阻隔：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”這裏的“全矣”，顯得很(hěn)武斷，意思是說：“就是這麽回事！”做咨詢師，可(kě)不能(néng)持這種“就是這麽回事”的态度，而要像莊子那樣：“我知之濠上也”。莊子可(kě)以成為(wèi)“魚”，惠子永遠(yuǎn)都是“人”；莊子可(kě)移情于他(tā)者，惠子則局限于自己。
第二條“魚”，源自卞之琳的一首詩，叫《魚化石》。仿佛記得，這是李潛情有(yǒu)獨鍾的一首詩。詩人的本意是講愛情，講魚與石的關系，在水中(zhōng)的相依相伴，相慕相悅，要結成永遠(yuǎn)的姻緣，就是人們常說的海枯石爛。魚與石在這種相處中(zhōng)終于找到了自己的方式：魚變成石，石變成魚。這裏面也有(yǒu)“同理(lǐ)”或“共情”的意味，是“魚化石”，亦是“石化魚”。
第三條“魚”，是蛻變團體(tǐ)輔導中(zhōng)那個女孩，她想象自己是一條魚，于是就真的變成了魚，隻見她伸開雙手，如鳍，而遊，在遊動中(zhōng)，她體(tǐ)驗到“魚之樂”，遊而樂，樂而遊。這條魚，繼續在那裏遊動着，慢慢又(yòu)變成了人，在行走中(zhōng)，隻見她伸出雙鳍，如手，遮面而泣，泣而走，走而泣。這時，她是魚，是人，遊出水中(zhōng)“魚之樂”，觸及人生“人之悲”。就是在這個時候，霍夫曼的學(xué)生Jason開始眼中(zhōng)噙淚。
這裏表達的是中(zhōng)國(guó)式存在主義的體(tǐ)驗。在我們的文(wén)化裏，還有(yǒu)許多(duō)“魚”的意象，其中(zhōng)蘊含輔導的意蘊，可(kě)以用(yòng)于輔導之中(zhōng)，可(kě)以帶來生命的改變。
然而，在關于“魚”的報告結束之後，聽說有(yǒu)人頗不以為(wèi)然地評價說：“我不知李潛在做些什麽。”這話在我聽來，顯得何其“非魚”呀。我猜想，如果李潛聽到，該會回答(dá)說：“子非我，安(ān)知我在做些什麽？”
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