第四階段課程安(ān)排

（以上是基本内容，課程進行中(zhōng)會根據進程有(yǒu)所調整）

往期直面分(fēn)析師學(xué)員心聲

在探索世界的旅途中(zhōng)，有(yǒu)一些人偶爾會迷茫，他(tā)們可(kě)能(néng)會去尋找咨詢師------有(yǒu)些咨詢師把這些探索者稱為(wèi)“來訪者”，就像一個人住在林間的小(xiǎo)屋裏，有(yǒu)時會有(yǒu)人過來向他(tā)問路一般。隻是這個來訪者可(kě)能(néng)很(hěn)累，他(tā)除了問路還需要休息，也會渴望與屋主分(fēn)享自己旅途的經曆。來訪者渴望與人分(fēn)享自己的探索經曆甚至是最為(wèi)迫切的，這些經曆已經使他(tā)們走到了一個艱難的路口，他(tā)們需要從中(zhōng)得到新(xīn)的領悟。

——楊  鵬

是的，這麽多(duō)年來，真想找個好地方，找到個明師，好好上一上人家的課，上一上自己需要的課，找到了，這就是到直面來，上王老師的課。

直面第二期的課程，給了我什麽呢(ne)？

最重要的當然是成長(cháng)，是以後走路的方向。其次我也找到了自己本該有(yǒu)的自信。這樣的課程，輕松，愉快，充實而物(wù)超所值，讓人心懷飛揚，讓想要學(xué)心理(lǐ)學(xué)的我們有(yǒu)了各自參照為(wèi)鏡的對象。

——朱亞飛

因為(wèi)王老師的介紹，才開始去認識接觸了解當代美國(guó)和歐洲的存在主義心理(lǐ)學(xué)家和存在主義心理(lǐ)學(xué)現狀，看到克雷格，看到“真誠”，讓我再次感受到“真誠”的力量；看到施奈德(dé)，看到“敬畏”，讓我開始去思考和感受敬畏的力量；看到霍夫曼，看到語言的局限，讓我去思考放下語言如何才能(néng)達到療愈的效果……，因為(wèi)王老師，我的視野更加開闊，我對生命的探索更加深入，我内心越來越堅定有(yǒu)力量……

所以，特别想感謝(xiè)王老師給我們提供這個學(xué)習平台和學(xué)習機會，感謝(xiè)王老師精(jīng)心耐心的教學(xué)，感謝(xiè)王老師的接納和包容，學(xué)習是件開心的事！

——許春花(huā)

布根塔爾說，如果你不充分(fēn)的活，那你的生活是不值得的。想到自己匆匆離去的青春歲月，充滿了掙紮、猶豫、痛苦與無助。曾經以為(wèi)生活就是這樣，來到直面，我看到一群人，他(tā)們竟然可(kě)以這樣活着，活的那麽精(jīng)彩、生機勃勃、充滿熱情。慢慢的在直面混久了，哪知道我也變活了，朋友也發現我變了，他(tā)們發出驚歎，咦，這是怎麽回事啊？我們每個人都是扛着自己曆史行進的人，我回想一路走來，社會、文(wén)化、家庭、環境等諸多(duō)因素的影響，對自我都造成了或多(duō)或少的禁锢與局限。但在這一刻，我感到捆綁心靈的繩索慢慢松動了，無比确信，我是可(kě)以的。

——陳藝心

直面心理(lǐ)學(xué)分(fēn)析師課程介紹

基于魯迅的文(wén)化心理(lǐ)學(xué)思想和文(wén)學(xué)叙事，總結二十年從事心理(lǐ)咨詢的經驗，結合對西方存在-人本-分(fēn)析心理(lǐ)學(xué)的感悟，王學(xué)富博士創導出中(zhōng)國(guó)本土叙事模式的心理(lǐ)學(xué)方法：直面療法（或稱直面分(fēn)析方法），并形成一套系統培訓課程，意在幫助學(xué)員通過諸家心理(lǐ)治療學(xué)派的入門，走進直面心理(lǐ)學(xué)的堂奧。

直面分(fēn)析師課程重視學(xué)員的自我體(tǐ)驗、生命成長(cháng)，配合文(wén)化敏感訓練、自我心理(lǐ)分(fēn)析與覺察訓練等，尤其強調對直面觀念的領悟與方法的操練，通過現場案例展示和輔導演練來提高學(xué)習的實操能(néng)力，并且随時提供督導。

直面心理(lǐ)學(xué)分(fēn)析方法的核心導向是：療愈傷痛、獲得覺察、走向成熟。

培訓方式：

直面分(fēn)析師培訓課程分(fēn)為(wèi)四個階段：

一，初階：諸家心理(lǐ)治療學(xué)派的基要；

二，專研：直面學(xué)派的基本概念；

三，專研：存在學(xué)派的基本方法；

四，觀念與方法的實際應用(yòng)。

每個階段共有(yǒu)10次課程，每次課程：3小(xiǎo)時。

培訓方式：一、治療學(xué)派理(lǐ)論方法講釋與讨論；

二、方法操作(zuò)：現場展示與學(xué)員演練；

三、案例分(fēn)析與督導。

每個階段側重不同，層層進深，理(lǐ)論與實踐緊密結合。

培訓遠(yuǎn)景：

四個階段循環開課，學(xué)員完成四個階段的學(xué)習，通過相關考核，可(kě)以獲得直面心理(lǐ)咨詢研究所頒發的“直面心理(lǐ)學(xué)分(fēn)析師”證書。

獲得證書的學(xué)員，将優先和優惠得到直面心理(lǐ)咨詢研究所舉辦(bàn)的所有(yǒu)國(guó)内外專業訓練的機會，并且優先獲得條件申請有(yǒu)助修金資助的直面學(xué)塾駐修生。

直面心理(lǐ)咨詢研究所培訓系統介紹

直面心理(lǐ)學(xué)派訓練系統分(fēn)為(wèi)三個層級。

基礎層級：直面心理(lǐ)輔導延伸課程（ECP）

ECP課程是心理(lǐ)咨詢的普及課程，介紹基本的心理(lǐ)學(xué)理(lǐ)論方法，以及在個體(tǐ)面談輔導、團體(tǐ)輔導、熱線(xiàn)輔導等領域的實際運用(yòng)，也專門涉及不同的輔導範疇，如婚姻輔導與家庭關顧，人際關系輔導，孩子教育輔導等，同時對中(zhōng)國(guó)本土文(wén)化中(zhōng)的心理(lǐ)資源進行探索，并且提供一個直面心理(lǐ)學(xué)的基本觀念與方法的介紹。ECP課程共有(yǒu)12本教材。課程的目标是，讓每一位學(xué)員初步掌握心理(lǐ)輔導的基本知識與操作(zuò)技(jì )能(néng)，用(yòng)所學(xué)到的知識和技(jì )能(néng)去“幫助自己，幫助周圍的人”。

核心層級：直面分(fēn)析師課程、存在治療課程

接受過基本的心理(lǐ)學(xué)教育與訓練的人，可(kě)以接受直面分(fēn)析師課程和存在治療課程的訓練，從而對直面治療學(xué)派和存在－人本治療學(xué)派的基本模式有(yǒu)根本的了解，并掌握其基本操作(zuò)的方法。這個層級的培訓課程注重理(lǐ)論方法的學(xué)習與實踐相結合，提供心理(lǐ)咨詢與治療的實踐訓練與督導。

直面學(xué)塾成立于2011年，其目标是在中(zhōng)國(guó)培養高端的心理(lǐ)學(xué)研究與實踐的專業人才。直面學(xué)塾的宗旨：真實與勇氣，造就直面醫(yī)者。直面學(xué)塾訓練課程由王學(xué)富博士（美國(guó)心理(lǐ)協會人本主義心理(lǐ)學(xué)會夏洛蒂和卡爾·彪勒獎獲得者）主導，并聘請國(guó)内外的專家在相關領域對學(xué)塾學(xué)員進行訓練。學(xué)塾學(xué)員将特别接受直面心理(lǐ)學(xué)、存在－人本心理(lǐ)學(xué)、分(fēn)析心理(lǐ)學(xué)等方面的深度訓練，并深度了解和體(tǐ)認中(zhōng)國(guó)文(wén)化系統，具(jù)有(yǒu)相當的專業實力與學(xué)術水準，能(néng)夠與西方心理(lǐ)學(xué)家進行對話。

  如果你聽不懂，你就把它當成種子，等到日後蓬勃；如果你能(néng)聽懂，即刻歡欣于你的蓬勃。